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Wednesday 17 february 2010 3 17 /02 /Feb /2010 19:42

Hospital Mental de Gaza

 

Los dibujos pueden reflejar un momento históricode la realidad del niño; por ejemplo durante la segregación racial due claramente un tema entre los niños blancos y negros en Estados Unidos en los 60 ( Coles, 1968), asi como en el apartheid el tema predominante en los niños negros sudafricanos en sus dibujos en los 80 (The Open School 1987).

Los niños que viven en una zona de guerra del mundo dibujan elementos del conflicto armado en sus dibujos (Garbarino, Kostelny, and Dubrow, 1991; Vornberger, 1986). Siguiendo el inicio de la guerra del golfo, niños de una escuela elemental de Chicago dibujaron misiles atacando a Iraq. Misiles, granadas, helcópteros, aviones y hombres muertos con caras sangrientas eran dibujadas con gráficos detalles.

Al mismo tiempo que dibujan eventos reales, los niños dibujan fantasías, por ejemplo, durante la II Guerra Mundial los niños confinados en los campos de concentración en Checoslovaquia "dibujaban cosas que los adultos tambièn vieron... interminables colas, carretas funerarias, ejecuciones, y cosas que los adultos no veían, princesas, magos, insectos con caras humanas (Valavkova, 1944; Garbarino, 1992).

De la misma manera, cuando miramos dibujos de niños palestinos durante la Intifada Al- vemos como los niños, de 10 a 13 años de edad, que han vivido bajo el trauma de la ocupación, sus dibujos reflejan mucho miedo, especialmente de los misiles, bien de los helicópteros o de los tanques. Aunque podamos concluir que existen esos miedos. también observamos que el niño mira hacia sí mismo como un héroe, que tiene la habilidad de estar delante de un tanque y desafiar al soldado israelí y subir la bandera palestina.

 

 


 

 

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Los dibujos los tomamos del muro de Facebook de "La estrella Palestina"
Gracias!

Por El polvorín - Publicado en: Politica - Comunidad: POLITICA Y PSICOLOGIA
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